Управленческая модель методического сопровождения  муниципальной  системы оценки качества образования
В г.Касимов сформирована управленческая модель методического сопровождения муниципальной системы оценки качества образования, которая является методологической основой организации повышения квалификации.
Активными участниками системы, выраженной данной моделью,  являются: 
Управление образования и молодежной политки, методическая служба города и образовательные организации.
Данная модель включает в себя следующие составные части:
1. Сбор данных о качестве образования.
2. Анализ качества образования и выявление проблем.
3. Изучение и обсуждение передового педагогического опыта.
4. Разработка рекомендаций для ГМО, ШМО.
5. Оказание методической помощи.
6. Мониторинг реализации образовательных программ и рекомендаций.
Сбор данных о качестве образования. На первом этапе осуществляется сбор данных о качестве образования. Массив информации включает:
-объективные данные об уровне подготовки обучающихся, позволяющие выявить имеющиеся у них проблемные поля (результаты государственной итоговой аттестации, всероссийских проверочных работ; международных и национальных исследований качества образования;
федеральных, региональных и муниципальных мониторинговых исследований);
- данные о персональных профессиональных дефицитах педагогов (материалы анкетирования педагогов (докурсовое, входное, промежуточное и итоговое анкетирование слушателей курсов повышения квалификации); результаты предметной оценки учителей (тестирование); затруднения, выявленные в процессе работы экспертных групп при аттестации работников
образования);
- данные о корпоративных профессиональных дефицитах педагогов – академические и методические трудности у педагогических работников, представляющих ту или иную предметную дисциплину, выявленные в результате обсуждения проблемных полей на предметных клубах, в
профессиональных сообществах, на заседаниях аттестационных комиссий.
Анализ качества образования и выявление проблем. На следующем этапе городская методическая служба, являющаяся структурным подразделением МБОУ ДО «Доверие», осуществляет статистический анализ результатов исследований качества образования и мониторинговых исследований и передает содержательную и оценочно-количественную часть по предметам в экспертные группы.
Задача экспертных групп – определить проблемные поля в части содержания работ и типологии заданий по каждому предмету. В основе анализа результатов лежат формы аналитических материалов, предлагаемые как на федеральном, так и на региональном уровнях. Эти данные передаются для дальнейшей работы в ГМО.
Изучение и обсуждение передового педагогического опыта. Важной составляющей частью модели является изучение и обсуждение передового педагогического опыта и трансляция эффективных педагогических практик, обеспечивающих высокое качество образования. В этой деятельности активно участвуют ГМО, ШМО, аттестационные комиссии, которые работают с определенными категориями педагогов.
На следующем этапе осуществляется разработка рекомендаций и оказание методической помощи для ГМО, ШМО. Следующий этап – оказание адресной методической помощи на трех уровнях: сотрудникам муниципальной методической службы; образовательным организациям; работникам образования. 
Мониторинг реализации образовательных программ и рекомендаций. Отслеживание результатов и обеспечение обратной связи осуществляется на этапе мониторинга реализации образовательных программ и рекомендаций. Специалисты управления образования и молодежной политики, методисты городской методической службы, администрации образовательных организаций проводят диагностику образовательного процесса и его результатов. Координация работы методической службы города является фактором, обеспечивающим повышение эффективности контроля, а инструментами для его проведения служат результаты аттестации педагогов на квалификационные категории, проведение итогового и текущего контроля, анкетирование слушателей и вновь – результаты исследований качества образования, то есть отправная точка функционирования нашей системы.